强化“三种意识” 推进综合改革

■王晓锋南京理工大学校长

现阶段，国家在高等教育“管办评分离”方面出台了许多重大改革措施，直接导致高校管理、投入、运行等发生重大政策调整。这在促进高校自主办学、迸发办学活力的同时，也加剧了高校之间的有序、良性竞争。对此，我们既要感受到发展的危机，也要坚定发展的自信；既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄；既要正视自身的不足，也要看到自身的优势。在此基础上，还必须重点强化三种意识。

一是超前意识。高等教育综合改革的外在表现就是教育、科技主管部门出台的相关政策变化之快、变化之大。

例如，今年年初，科技部发布了《关于深化中央财政科技计划管理改革方案》，明确要对现有科技计划进行整合，上千亿元的科研经费将按照新的方式重新“分蛋糕”。类似的政策变化只会越来越频繁，调整力度只会越来越大。

面对改革，既是挑战，也是机遇。如果我们考虑问题继续只顾眼前、不考虑长远，对于改革和政策调整始终是被动接受，不能主动谋划，那将要面临越来越严峻的挑战。如果我们考虑问题能够多一些超前意识、多一些敢为人先的勇气、多出台一些打破常规的举措，那就会赢得主动权、获得发展机遇。

二是特色意识。问题导向、重点突破、凝塑特色是实施综合改革的基本出发点，也是确保资源集约化配置并发挥最大效能的基本前提。为此，我们必须坚持立足实际、巩固优势、把准重点、彰显特色，以此推动特色高水平研究型大学建设进程。新时期，每一位师生员工都要以强烈的特色意识实施品牌战略、推进特色发展。强化办学特色，必须寻找切入点，找准突破口。

就新一轮科技革命和产业发展特点来看，智能制造是一个重要的战略方向选项。智能制造是我国建设制造强国、创造强国的重要抓手，是实现“两化”深度融合的有效载体。目前，工信部已将推进智能制造列为2015年七大重点工作之一，并提出“要尽快抓出成效”。智能制造对于南京理工大学这样一所隶属工信部、以“两化”融合为办学特色的学校，是一次难得的发展机遇，如果我们抓得早、抓得好、抓得实，就能够成为新的增长点，并为国家实施创新驱动战略形成有力支撑。

三是协同意识。综合改革要涉及发展全局，要涉及办学育人的方方面面，也要涉及到每一位师生员工的成长发展。如果每个部门都只从自身部门的利益出发，没有彼此间的协同意识，那么制定出的相关政策也只能是“头疼医头、脚疼医脚”，难以解决束缚学校发展的根本性、长远性问题。推进综合改革，一定要改变过去那种各个部门各搞一块、互不通气的情况，必须要重点突出改革的协同性、集成性和配套性，既要出“重拳”，更要出“组合拳”。

思想先行、舆论先导是高等学校能否顺利推进综合改革的基本前提，也是破除改革藩篱、取得改革实效的有效举措。让我们以强化“三个意识”为思想基础，抢抓机遇谋发展，乘势而上促转型，在全面深化改革的时代大潮中激流勇进，攻坚克难，共同谱写好“中国梦”“教育梦”“创新梦”。

来源：《中国科学报》 (2015-05-07 第7版视角)